Κατανόηση ή αποστήθιση στα ανοίγματα;

Μια ψεύτικη επιλογή, κακοδιατυπωμένη

«Μην αποστηθίζετε, καταλαβαίνετε.» Το έχετε διαβάσει εκατό φορές, συνήθως διατυπωμένο σαν να λύνει κάτι.

Δεν το λύνει, γιατί τα δύο δεν είναι εναλλακτικές. Αποτυγχάνουν διαφορετικά, διορθώνονται διαφορετικά, και ένα ρεπερτόριο στο οποίο λείπει το ένα είναι χαλασμένο με τρόπο που το άλλο δεν μπορεί να επισκευάσει.

Τι σας δίνει η μνήμη χωρίς κατανόηση

Μια γραμμή που μπορείτε να απαγγείλετε και δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε.

Δουλεύει μέχρι την πρώτη παρέκκλιση, και μετά καταρρέει ολοκληρωτικά. Ο αντίπαλός σας παίζει τις ίδιες κινήσεις με άλλη σειρά, ή παίζει την πέμπτη σε συχνότητα απάντηση, και η ακολουθία που μάθατε δεν ταιριάζει με τίποτα. Δεν είστε ελαφρώς χειρότερα από κάποιον που κατάλαβε τη θέση. Είστε χειρότερα από κάποιον που δεν τη μελέτησε ποτέ, γιατί έχετε ξοδέψει το ρολόι σας και την αυτοπεποίθησή σας.

Αποτυγχάνει επίσης με πρόγραμμα. Μια ακολουθία χωρίς νόημα από πίσω της φθίνει γρήγορα, για λόγους που καλύπτονται στο γιατί ξεχνάτε τα ανοίγματα.

Τι σας δίνει η κατανόηση χωρίς μνήμη

Μια θέση που μπορείτε να τη βγάλετε, αργά, κάθε φορά από την αρχή.

Αυτό είναι πολύ λιγότερο κακό, και εκεί κάθονται οι περισσότεροι παίκτες που βελτιώνονται. Φτάνετε σε μια γνώριμη δομή, ξέρετε περίπου τι να κάνετε, και ξοδεύετε δώδεκα λεπτά πάνω από τη σκακιέρα ανασυνθέτοντας αυτό που ήδη ξέρατε.

Το κόστος είναι το ρολόι. Η πιο αξιόπιστη απόδοση της προετοιμασίας δεν είναι μια καλύτερη θέση, είναι η ίδια θέση με τριάντα λεπτά παραπάνω πάνω της, και η κατανόηση μόνη της δεν το αγοράζει αυτό.

Γιατί χρειάζεστε και τα δύο

Η κατανόηση κάνει τη μνήμη να κολλάει. Μια κίνηση δεμένη με έναν λόγο αποθηκεύεται με λαβή πάνω της. Μια κίνηση αποθηκευμένη ως το τέταρτο στοιχείο μιας λίστας δεν έχει τίποτα να πιαστεί.

Η μνήμη κάνει την κατανόηση γρήγορη. Το να ξέρετε την κίνηση ακαριαία είναι αυτό που μετατρέπει την κατανόησή σας σε χρόνο στο ρολόι αντί για χρόνο ξοδεμένο στο να την ξαναβγάλετε.

Δεν είναι δύο προσεγγίσεις. Είναι δύο ιδιότητες του ίδιου κομματιού γνώσης, και τα καλά νέα είναι ότι η ίδια μέθοδος μελέτης χτίζει και τα δύο, αρκεί να είναι η σωστή μέθοδος.

Ποιο από τα δύο σας λείπει;

Μια γρήγορη διάγνωση.

Μένετε τελείως κενοί πάνω από τη σκακιέρα. Λείπει η μνήμη. Χρειάζεστε εξάσκηση σε ανάκληση με απόσταση, όχι περισσότερο διάβασμα.

Παράγετε την κίνηση και μετά δεν έχετε ιδέα τι να κάνετε. Λείπει η κατανόηση. Σταματήστε να προσθέτετε γραμμές, περάστε ένα βράδυ με τα μεσαία παιχνίδια που προκύπτουν.

Το ξέρετε στην εκπαίδευση και όχι στις παρτίδες. Κανένα από τα δύο, ακριβώς. Αυτό είναι πρόβλημα συνθηκών και έχει δικό του άρθρο: γιατί διαφωνούν τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης με αυτά των παρτίδων.

Η γραμμή σας εξατμίζεται όταν αλλάζει η σειρά των κινήσεων. Λείπει ειδικά η κατανόηση, που είναι το πρόβλημα της μετάθεσης.

Πώς χτίζονται και τα δύο μαζί

Μάθετε το σχέδιο πριν από τις κινήσεις. Μία πρόταση για το τι εξυπηρετεί η θέση, γραμμένη, πριν αποστηθίσετε οτιδήποτε.

Ελέγχετε με ανάκληση, όχι με ανάγνωση. Παράγετε την κίνηση από τη θέση. Το να τη διαβάζετε ξανά διδάσκει αναγνώριση και τίποτα άλλο.

Σχολιάζετε τον λόγο, όχι την αξιολόγηση. Ο λόγος είναι αυτό που κάνει την κίνηση ανασυνθέσιμη. Υπάρχει μέθοδος στο πώς να σχολιάζετε τις δικές σας γραμμές ανοίγματος.

Γύρω από αυτόν τον συνδυασμό είναι χτισμένη η εκπαίδευση στο Chess Prep Pro: δείχνει τη θέση, περιμένει την κίνησή σας, και σας δείχνει το δικό σας σχόλιο για το γιατί μόλις απαντήσετε.