Eröffnungen verstehen oder auswendig lernen?

Eine falsche Wahl, schlecht begründet

“Nicht auswendig lernen, verstehen.” Sie haben es hundertmal gelesen, meist so vorgetragen, als wäre damit etwas entschieden.

Ist es nicht, denn die beiden sind keine Alternativen. Sie versagen unterschiedlich, sie werden unterschiedlich behoben, und einem Repertoire, dem eines von beiden fehlt, hilft das andere nicht.

Was Gedächtnis ohne Verständnis bringt

Eine Variante, die Sie aufsagen und nicht benutzen können.

Sie trägt genau bis zur ersten Abweichung und bricht dann vollständig zusammen. Ihr Gegner spielt dieselben Züge in anderer Reihenfolge oder die fünfthäufigste Antwort, und die Folge, die Sie gelernt haben, passt auf nichts. Sie stehen dann nicht ein wenig schlechter da als jemand, der die Stellung verstanden hat. Sie stehen schlechter da als jemand, der sie nie studiert hat, denn Sie haben Bedenkzeit und Selbstvertrauen ausgegeben.

Sie versagt außerdem nach Plan. Eine Folge ohne Bedeutung verblasst schnell, aus den Gründen in warum man Schacheröffnungen vergisst.

Was Verständnis ohne Gedächtnis bringt

Eine Stellung, die Sie jedes Mal aufs Neue langsam herleiten können.

Das ist deutlich weniger schlimm, und hier stehen die meisten Spieler, die besser werden. Sie erreichen eine vertraute Struktur, wissen ungefähr, was zu tun ist, und verbringen zwölf Minuten am Brett damit, zu rekonstruieren, was Sie schon wussten.

Der Preis ist die Uhr. Der verlässlichste Ertrag von Vorbereitung ist nicht eine bessere Stellung, sondern dieselbe Stellung mit dreißig Minuten mehr Zeit, und Verständnis allein kauft das nicht.

Warum Sie beides brauchen

Verständnis lässt Gedächtnis haften. Ein Zug mit einem Grund daran wird mit einem Griff daran gespeichert. Ein Zug, der als vierter Punkt einer Liste liegt, hat nichts zum Anfassen.

Gedächtnis macht Verständnis schnell. Den Zug sofort zu wissen ist das, was Ihr Verständnis in Zeit auf der Uhr verwandelt statt in Zeit fürs Neuherleiten.

Es sind keine zwei Herangehensweisen. Es sind zwei Eigenschaften desselben Wissens, und die gute Nachricht ist, dass dieselbe Lernmethode beide aufbaut, sofern es die richtige ist.

Woran fehlt es Ihnen?

Eine kurze Diagnose.

Sie haben am Brett einen völligen Aussetzer. Es fehlt das Gedächtnis. Sie brauchen verteiltes Abrufen, nicht mehr Lesestoff.

Sie finden den Zug und wissen dann nicht weiter. Es fehlt das Verständnis. Hören Sie auf, Varianten zu ergänzen, und verbringen Sie einen Abend mit den entstehenden Mittelspielen.

Im Training können Sie es, in der Partie nicht. Weder noch, genau genommen. Das ist ein Problem der Bedingungen und hat einen eigenen Artikel: warum Trainings- und Partieergebnisse auseinandergehen.

Ihre Variante verdampft, sobald sich die Zugfolge ändert. Es fehlt gezielt das Verständnis, und das ist das Problem der Zugumstellungen.

Wie Sie beides zugleich aufbauen

Lernen Sie den Plan vor den Zügen. Ein Satz darüber, wozu die Stellung da ist, aufgeschrieben, bevor Sie irgendetwas auswendig lernen.

Prüfen Sie durch Abruf, nicht durch Lesen. Bringen Sie den Zug aus der Stellung hervor. Ihn nachzulesen lehrt Wiedererkennen und sonst nichts.

Kommentieren Sie den Grund, nicht die Bewertung. Der Grund ist das, was einen Zug rekonstruierbar macht. Eine Methode dafür steht in wie Sie Ihre eigenen Eröffnungsvarianten kommentieren.

Genau um diese Kombination herum ist das Training in Chess Prep Pro gebaut: Es zeigt die Stellung, wartet auf Ihren Zug, und zeigt Ihre eigene Notiz zum Warum, sobald Sie geantwortet haben.